Κυριακή 28 Ιανουαρίου 2018

Δυσκολίες στον λόγο ή στην ομιλία





Εάν εισαχθεί στο σχολείο ένα παιδί που αντιμετωπίζει δυσκολίες στον λόγο ή/και στην ομιλία, οι οποίες δεν έχουν αναγνωριστεί, ο δάσκαλος της τάξης είναι το άτομο το οποίο μπορεί να αντιληφθεί τις δυσκολίες ανάλογα με τις δεξιότητες και τις γνώσεις του.
Επειδή οι δυσκολίες λόγου και ομιλίας μπορεί να είναι ήπιες και να μην γίνονται εμφανείς, η απόφαση να παραπεμφθεί ένα παιδί για λογοθεραπευτική αξιολόγηση μπορεί να μην είναι πάντα εύκολη για τον δάσκαλο της τάξης. Για παράδειγμα, στην ηλικία των 4-5 ετών ο δάσκαλος θα πρέπει να ελέγχει εάν:
  • Η ομιλία είναι καθαρή και εάν γίνεται αντιληπτή
  • Η ομιλία γίνεται καταληπτή όταν το παιδί είναι ενθουσιασμένο ή προσπαθεί να παράγει μια μεγάλη πρόταση
  • Χρησιμοποιεί κατάλληλη ένταση φωνής όταν μιλάει
  • Παραλείπει τα αρχικά και τελικά σύμφωνα
  • Αρθρώνει σωστά τα συμπλέγματα στην αρχή της λέξης
  • Παράγει σωστά πολυσύλλαβες λέξεις
Όσον αφορά στη γραμματική, ο δάσκαλος θα πρέπει να ελέγχει εάν το παιδί:
  • Χρησιμοποιεί άρθρα
  • Χρησιμοποιεί συνδέσμους, για την ένωση προτάσεων
  • Χρησιμοποιεί σωστά τον ενεστώτα και τον αόριστο
  • Χρησιμοποιεί σωστά τον πληθυντικό αριθμό
  • Χρησιμοποιεί κτητικές αντωνυμίες
  • Παράγει άρνηση
  • Κάνει ερωτήσεις με τα «τι», «ποιος», «που»
Σχετικά με το περιεχόμενο της γλώσσας και συγκεκριμένα την προσοχή και κατανόηση θα πρέπει να ελεγχθεί εάν το παιδί:
  • Ακούει προσεκτικά μια απλή ιστορία
  • Είναι ικανό να ακολουθεί ιστορίες οι οποίες δεν συνοδεύονται από εικόνες
  • Ακολουθεί απλές εντολές
  • Κατανοεί λέξεις που σχετίζονται με τον χρόνο (χθες, σήμερα, το απόγευμα)
  • Κατανοεί λέξεις που εκφράζουν συναισθήματα
  • Κατηγοριοποιεί αντικείμενα
Στο λεξιλόγιο και στον εκφραστικό λόγο ο δάσκαλος θα πρέπει να ελέγχει εάν το παιδί:
  • Έχει εμπλουτισμένο λεξιλόγιο
  • Κατανοεί σχήματα και μεγέθη
  • Χρησιμοποιεί τον συγκριτικό βαθμό
  • Συνοψίζει το περιεχόμενο των ιστοριών
  • Περιγράφει μια αλληλουχία γεγονότων
Επίσης, εάν το παιδί:
  • Είναι πρόθυμο να συμμετάσχει σε συζήτηση
  • Ανταλλάσσει τους ρόλους του ομιλητή-ακροατή στη συζήτηση
  • Χρησιμοποιεί μη λεκτικούς τρόπους για να κερδίσει την προσοχή των άλλων
  • Συμπληρώνει τα λεγόμενά του με μη λεκτικά στοιχεία (χειρονομίες)
  • Ξεκινά μια συζήτηση
  • Απαντά κατάλληλα και σχετικά σε ερωτήσεις
Ανυφαντή Έλενα
Λογοθεραπεύτρια του κέντρου Έργο Αγάπης/ www.ergoagapis.gr

Τα συμπτώματα της δυσλεξίας




Τα συμπτώματα της δυσλεξίας διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία. Εάν το παιδί σας έχει ένα ή δύο από τα σημάδια αυτά, αυτό δεν σημαίνει ότι έχει απαραίτητα δυσλεξία.
Αλλά αν έχει πολλά από τα σημεία που αναφέρονται παρακάτω μπορεί να σημαίνει ότι πρέπει να κάνετε ειδικές εξετάσεις στο παιδί για να επιβεβαιώσετε ότι έχει δυσλεξία.
Δείτε ποια είναι τα βασικά συμπτώματα της δυσλεξίας ανά ηλικία:
Προσχολική ηλικία
Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας (3-4 ετών) μπορεί:
-Να αρχίσει να μιλάει αργότερα από ό,τι τα περισσότερα παιδιά.
-Να έχει μεγαλύτερη δυσκολία από ό,τι τα άλλα παιδιά στο να προφέρει λέξεις.
-Να μην εμπλουτίζει το ίδιο γρήγορα με νέες λέξεις το λεξιλόγιό του και να μην είναι σε θέση να θυμηθεί τη σωστή λέξη για κάθε σκοπό.
-Να έχει πρόβλημα να μάθει το αλφάβητο, τους αριθμούς, τις ημέρες της εβδομάδας, τα χρώματα, τα σχήματα, το πώς να συλλαβίσει και το πώς να γράψει το όνομά του.
-Να έχει δυσκολία απαγγελίας μικρών ποιημάτων ή να σκεφτεί λέξεις με ομοιοκαταληξία.
-Να αργήσει να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να χρειαστεί περισσότερο χρόνο από άτομα της ίδιας ηλικίας για να μάθει πώς να κρατήσει ένα μολύβι σε θέση γραφής, πώς να χρησιμοποιεί τα κουμπιά και το φερμουάρ και πώς να βουρτσίζει τα δόντια του.
Παιδιά από το νηπιαγωγείο έως την ηλικία των 9-10 ετών μπορεί:
-Να έχουν δυσκολία στην ανάγνωση σκέτων λέξεων, όταν δηλαδή αυτές δεν περιβάλλονται από άλλες λέξεις.
-Να καθυστερούν να μάθουν τη σύνδεση μεταξύ γραμμάτων και ήχων.
-Να συγχέουν μικρές λέξεις.
-Να κάνουν διαρκώς λάθη στην ανάγνωση και την ορθογραφία
Ηλικία 10-13 ετών
Τα παιδιά σε αυτές τις ηλικίες μπορεί:
-Να μην κάνουν καλή ανάγνωση
-Να αλλάζουν τη σειρά των γραμμάτων σε μία λέξη
-Να αδυνατούν να αναγνωρίσουν και να μάθουν προθέματα, επιθήματα, ρίζες λέξεων και άλλες πτυχές της ανάγνωσης και της ορθογραφίας.
-Να έχουν δυσκολία στην ορθογραφία και να γράφουν την ίδια λέξη με δύο διαφορετικούς τρόπους ακόμα και στην ίδια σελίδα.
-Να αποφεύγουν να κάνουν ανάγνωση φωναχτά.
-Να έχουν δυσκολίες με προβλήματα λέξεων στα μαθηματικά.
-Να δυσκολεύονται στη γραφή ή να έχουν δυσανάγνωστη γραφή, ή να κρατούν πολύ δυνατά την λαβή του μολυβιού/στιλού όταν γράφουν.
-Να αποφεύγουν γενικά τη γραφή
Ηλικία από 14 ετών μέχρι και 18-19 ετών
Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά με δυσλεξία μπορεί:
-Να διαβάζουν πολύ αργά και με πολλά λάθη/ανακρίβειες
-Να εξακολουθούν να γράφουν την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους σε ένα ενιαίο κομμάτι κειμένου.
-Να αποφεύγουν τα τεστ που απαιτούν ανάγνωση και γραφή
-Να έχουν πρόβλημα να κάνουν περίληψη/σύνοψη κειμένου
-Να μην έχουν καλή δυνατότητα απομνημόνευσης κειμένου
-Να έχουν περιορισμένο λεξιλόγιο και να μην είναι σε θέση να αποθηκεύσουν πολλές πληροφορίες από την ανάγνωση
Ενήλικες
Οι ενήλικες με δυσλεξία μπορεί:
-Να αποκρύπτουν τα προβλήματα ανάγνωσης που αντιετωπίζουν
-Να μην είναι καλοί στον συλλαβισμό λέξεων
-Να αποφεύγουν τη γραφή
-Να έχουν αυξημένες ικανότητες στην προφορική επικοινωνία
-Να βασίζονται περισσότερο στη μνήμη τους και όχι στην ανάγνωση νέων πληροφοριών
-Να είναι καλοί στην επικοινωνία με τους άλλους ανθρώπους και στο να «διαβάζουν» τους ανθρώπους (διαισθητικοί).
-Συχνά να εργάζονται σε μια δουλειά που είναι πολύ πιο κάτω από τις πνευματικές τους ικανότητες.
-Να έχουν δυσκολία με τον προγραμματισμό και την οργάνωση.
Πηγή: onmed.gr

Διδακτικά Σενάρια


Κάνοντας κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο 
μπορείτε να δείτε αλλά και να δημιουργήσετε δικά σας διδακτικά σενάρια

Διδακτικά σενάρια – Ιστοεξερευνήσεις

Διδακτικά σενάρια









Ιστοεξερευνήσεις



Βίντεο

Σενάρια Διδασκάλίας

Έτοιμα σενάρια 
Τήξη -μετατροπή στερεών σωμάτων σε υγρά (Σενάριο)
Για τη Φυσική Ε΄ τάξης με τα λογισμικά ΣΕΠ και 
Hot potatoes

Νομοί και πρωτεύουσες Πελοποννήσου 
(Δραστηριότητα)
Για τη Γεωγραφία Δ΄ & Ε΄ τάξεων με το λογισμικό Γεωγραφία Α΄ &  Β΄ Γυμνασίου.

Χρησιμοποιώ σωστά το νερό
 (Δραστηριότητα)
Για τα Μαθηματικά ΣΤ΄ τάξης με τα λογισμικά Word και Excel

Το αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου
 (Δραστηριότητα)
Για τη Γλώσσα Δ΄τάξης με τα λογισμικά Google Earth και διαδίκτυο

Προϊόντα που παράγουν
 (Δραστηριότητα)
Για τη Μελέτη Περιβάλλοντος Δ΄ τάξης με το λογισμικό kidspiration

Οικοσυστήματα -Έμβια και Άβια 
(Δραστηριότητα)
Για τη Μελέτη Περιβάλλοντος Δ΄ τάξης με το λογισμικό kidspiration

Σπονδυλωτά και Ασπόνδυλα 
(Δραστηριότητα)
Για τη Μελέτη Περιβάλλοντος Δ΄ τάξης με το λογισμικό kidspiration   

Το Κυκλοφορικό Σύστημα 

Για την ΣΤ΄ Δημοτικού, με τα λογισμικά "Φυσικά Ε΄& ΣΤ΄"   του Π.Ι. και  HotPotatoes.

Διαστολή Στερεών

Για την Ε΄ Δημοτικού, με τα λογισμικά "Φυσικά Ε΄& ΣΤ΄"  του Π.Ι. και  HotPotatoes

Τα Μέσα Μεταφοράς

Για το νηπιαγωγείο και τις μικρές τάξεις του δημοτικού, με το λογισμικό kidspiration

Τήξη του Νερού

Για την Ε΄ Δημοτικού, με το λογισμικό ΣΕΠ

Πήξη του Νερού

Για την Ε΄ Δημοτικού, με το λογισμικό ΣΕΠ

Ισοδύναμα Κλάσματα 

Για την Ε΄ Δημοτικού, με το λογισμικό "Μαθηματικά Ε΄& ΣΤ΄" του Π.Ι.

Τα Οστά

Για την Δ΄ Δημοτικού, με το λογισμικό "Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος"

Ανατομία του αυτιού

Για την Ε΄ Δημοτικού με το λογισμικό inspiration

Σημείωση: Τα λογισμικά που χρησιμοποιήθηκαν στα σενάρια μπορείτε να τα βρείτε  στην κατηγορία Λογισμικά-Βιβλία

Σενάρια Διδασκαλίας


Σενάριο διδασκαλίας «Ας γράψουμε τη δική μας εφημερίδα» της Αδαμίδου Ραλλιώς Λογισμικά: Word, Power Point, διαδίκτυο Δείτε το σενάριο

Σενάριο Διδασκαλίας στη Γλώσσα Β΄ Δημοτικού " Ποιος είναι, τί κανει;" των Διαμαντή Στέφανου, Παυλούδη Αγγελίνας και Παρούση Ιφιγένειας Λογισμικά:Internet Browser, Revelation Natural Art, Hot Potatoes, Κειμενογράφος Word, Kidspiration Δείτε το σενάριο







Σενάριο διδασκαλίας «Διοργάνωση εκπαιδευτικής εκδρομής στους αρχαιολογικούς χώρους της Χαλκιδικής» του Βασίλη Μισαηλίδη. Λογισμικά: επεξεργαστή κειμένου (Word), Internet Browsers, Ψηφιακές εγκυκλοπαίδειες Δείτε το σενάριο

Σενάριο διδασκαλίας «Δημιουργία λήμματος» του Κωνσταντίνου Ταλαμπίρη Λογισμικά: Ηλεκτρονικό Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής (Τριανταφυλλίδη) και Σώματα κειμένων Δείτε το σενάριο
Δείτε τα φύλλα εργασίας

Σενάριο διδασκαλίας «Θέλω να σας γνωρίσω το βιβλίο που διάβασα»! της Μαρίας Φραγκάκη. Λογισμικό: Ιδεοκατασκευές (Γλώσσα – γραπτή έκφραση) Δείτε το σενάριο

Σενάρια Διδασκαλίας

Παραδείγματα Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων

Έγγραφα

Εμφάνιση κατά : Όνομα | Ημερομηνία Θεάσεις [ Κάθοδος ]

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΖΩΝΗΣ 2010ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΖΩΝΗΣ 2010

Δημοφιλές!
Ημερομηνία Προσθήκης:18.11.2010
Μέγεθος Αρχείου:5.16 MB
Αποθηκεύσεις:7340
Διδακτικό Διαθεματικό Σενάριο στα πλαίσια του μαθήματος Βυζαντινής Ιστορίας της Ε΄ Δημοτικού.
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
  • Επεξεργαστής Κειμένου
  • Λογισμικό παρουσιάσεων
  • Web Browser
  • Ιστορικός Άτλαντας CENTENNIA
  • Relevation Natural Art
  • Google Earth ΚΑΙ Google Maps
  • Ψηφιακές εγκυκλοπαίδειες 
  • Hotpotatoes, Kidspiration, Jigsaw puzzle, Centenn

ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ... ΤΟΝ ΜΕΓΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ... ΤΟΝ ΜΕΓΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ

Δημοφιλές!
Ημερομηνία Προσθήκης:18.11.2010
Μέγεθος Αρχείου:2.84 MB
Αποθηκεύσεις:11414
ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΤΟ ΜΕΓΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΣΤΗΝ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΣΙΑ.
Αφορά σε  ΠΕ60/70 - Προσχολική/ Πρωτοβάθμια ΔΗΜΟΤΙΚΟ Δ Τάξη Ιστορία
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: INSPIRATION

ΠΟΙΑ ΦΥΤΑ ΖΟΥΝ ΣΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥΠΟΙΑ ΦΥΤΑ ΖΟΥΝ ΣΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥ

Δημοφιλές!
Ημερομηνία Προσθήκης:18.11.2010
Μέγεθος Αρχείου:9 MB
Αποθηκεύσεις:6834
Το σενάριο είναι διάρκειας 2 ωρών στο μάθημα της Μελέτης με σκοπό οι μαθητές να γνωρίσουν τα φυτά της περιοχής τους.
Αφορά σε ΠΕ60/70 - Προσχολική/ Πρωτοβάθμια ΔΗΜΟΤΙΚΟ Α Τάξη Μελέτη Περιβάλλοντος Φυσικό περιβάλλον
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε:
  • Kidspiration
  • Hotpotatoes
Συγγραφέας/είς εκπαιδευτικής δραστηριότητας: Κανατά Βασιλική, Γρίβα Δήμητρα, Χριστοδουλάκης Δήμος

ΣΕΝΑΡΙΟ - ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥΣΕΝΑΡΙΟ - ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ

Δημοφιλές!
Ημερομηνία Προσθήκης:18.11.2010
Μέγεθος Αρχείου:1.04 MB
Αποθηκεύσεις:6677
Το σενάριο είναι διάρκειας 4 ωρών στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος με σκοπό οι μαθητές να γνωρίσουν το σώμα τους.
Αφορά σε ΠΕ60/70 - Προσχολική/ Πρωτοβάθμια ΔΗΜΟΤΙΚΟ Α Τάξη Μελέτη Περιβάλλοντος
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε:
  • kidspiration
  • Hotpotatoes

ΣΕΝΑΡΙΟ - ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑΣΕΝΑΡΙΟ - ΙΣΟΔΥΝΑΜΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ

Δημοφιλές!
Ημερομηνία Προσθήκης:18.11.2010
Μέγεθος Αρχείου:355.22 kB
Αποθηκεύσεις:14315
Το σενάριο με το οποίο ασχοληθήκαμε μπορεί να αξιοποιηθεί από τους μαθητές της Γ΄ δημοτικού και εντάσσεται στις γνωστικές περιοχές των μαθηματικών, της αισθητικής αγωγής και των Τ.Π.Ε. Το θέμα που διαπραγματεύεται είναι απόλυτα συμβατό με το Α.Π.Σ. και Δ.Ε.Π.Π.Σ. των Μαθηματικών της ομώνυμης τάξης.
Ο κεντρικός άξονας του σεναρίου αφορά την απόκτηση μαθηματικών γνώσεων και ικανοτήτων, την άσκηση στη μεθοδική σκέψη, τις λογικές διεργασίες και την καλλιέργεια της μαθηματικής γλώσσας, ως μέσου επικοινωνίας.
Γενικός στόχος είναι οι μαθητές να αναγνωρίζουν την ισοδυναμία των κλασμάτων μέσα από καταστάσεις της καθημερινής τους ζωής.
Αφορά σε: ΠΕ60/70 - Προσχολική/ Πρωτοβάθμια ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε:
  • Μαθηματικά Γ' Δ' Ε' ΣΤ' Δημοτικού
  • Relevation Natural Art