Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος

Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος

Παρουσίαση των γεγονότων με animation

Παρουσίαση (πηγή: Γ. Κουσαρίδης)    Παρουσίαση
                    

Ερωτήσεις - απαντήσεις μαθήματος (πηγή: atheo.rg)

Η μάχη της Κρήτης                                                                          

Γερμανοί αλεξιπτωτιστές και αεροπλάνα πάνω από την Κρήτη, Μάιος 1941.
Χρονολογία	20 Μαΐου 1941 - 1 Ιουνίου 1941
Τόπος	Κρήτη
Έκβαση	Πύρρειος νίκη των Γερμανών
Εμπλεκόμενες πλευρές
Αυστραλία  Ελλάδα  Ηνωμένο Βασίλειο  Νέα Ζηλανδία  Ναζιστική Γερμανία  Ιταλία
Ηγετικά πρόσωπα
Μπέρναρντ Φρέυμπεργκ Κουρτ Στούντεντ
Δυνάμεις
Ηνωμένο Βασίλειο 15.000 Ελλάδα 11.451 Αυστραλία 7.100 Νέα Ζηλανδία 6.700 Σύνολο 40.000-61.800 22.750 άνδρες, 1.370 αεροπλάνα και 70 πλοία
Απώλειες
426 Νεκροί και μεγάλος αριθμός τραυματιών και αιχμαλώτων, Βρετανικές απώλειες Νεκροί 1.742, τραυματίες 1.737 και αιχμάλωτοι 11.835, 2 καταδρομικά, 6 αντιτορπιλικά, 2.000 αξιωματικοί και ναύτες. Νεκροί 1.990, αγνοούμενοι 1.995 και σοβαρός αριθμός τραυματιών. Συνολικά οι απώλειες του επίλεκτου σώματος των Γερμανών αλεξιπτωτιστών ξεπέρασαν τους 8.000 άνδρες. Οι απώλειες σε αεροσκάφη ανήλθαν σε 220 τελείως κατεστραμμένα και 150 περίπου με σοβαρές ζημιές

Κουίζ (πηγή: atheo.gr)

Η ρίψη ατομικής βόμβας στη Χιροσίμα και το Ναγκασάκι αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα γεγονότα του 20ου αιώνα που σφράγισαν την νίκη των συμμάχων κατά του Άξονα. Η χρήση αυτού του όπλου θεωρήθηκε απαραίτητη από τις ΗΠΑ για την αποφυγή μεγάλης στρατιωτικής απόβασης με πολλούς νεκρούς καθώς και ο μόνος ικανός δρόμος να πεισθεί ο αντίπαλος σε άνευ όρων παράδοση. Οδήγησε στο τέλος του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου με την παράδοση της Ιαπωνίας λίγες μέρες αργότερα. Η χρήση όπλων μαζικής καταστροφής με τέτοιες τρομακτικές συνέπειες δημιουργεί μέχρι σήμερα ερωτηματικά διαφωνίες και συζητήσεις σε παγκόσμιο επίπεδο. Η συγκεκριμένη επίθεση αναφέρεται συχνά ως έγκλημα κατά της ανθρωπότητας

                            


Με τον όρο ολοκαύτωμα περιγράφεται ο υποκινούμενος από το κράτος συστηματικός διωγμός και η γενοκτονία διαφόρων εθνικών, θρησκευτικών, κοινωνικών και πολιτικών ομάδων κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου από τη Ναζιστική Γερμανία και τους συνεργάτες της.
Οι Εβραίοι της Ευρώπης ήταν τα κύρια θύματα του Ολοκαυτώματος, μέσω αυτού που οι Ναζί ονόμαζαν «Τελική Λύση του Εβραϊκού Ζητήματος». Ο αριθμός των θυμάτων του εβραϊκού πληθυσμού συνήθως προσδιορίζεται στα έξι εκατομμύρια

Ιστορία Στ΄ - (Ε10) Η μεταπολεμική ανασυγκρότηση της Ελλάδας

Ιστορία Στ΄ - (Ε10) Η μεταπολεμική ανασυγκρότηση της Ελλάδας

 

Μια δεκαετία αγώνων και θυσιών για την ελευθερία (1941-1949)

Συνοπτική παρουσίαση του μαθήματος

Παρουσίαση βιντεο

Η Ανατίναξη της γέφυρας του Γοργοποτάμου το 1942

Η Μάχη του Γοργοποτάμου έγινε στις 25 Νοεμβρίου 1942, μεταξύ αντιστασιακών οργανώσεων του ΕΔΕΣ και του ΕΛΑΣ που συνεργάστηκαν με συντονισμό Βρετανών σαμποτέρ, εναντίον κυρίως Ιταλικών και Γερμανικών δυνάμεων που υπεράσπιζαν τη Γέφυρα του Γοργοποτάμου. Το αποτέλεσμα ήταν η καταστροφή της γέφυρας και η διακοπή της σιδηροδρομικής επικοινωνίας επί έξι εβδομάδες. Θεωρείται μια σημαντική επιτυχία της Αντίστασης που έδρασε ενωμένη. Δεν είχε όμως στρατηγική σημασία για τον πόλεμο στη Β. Αφρική γιατί περίπου ένα μήνα ενωρίτερα αυτός είχε κριθεί στη μάχη του Ελ Αλαμέιν.

Το 1982, με το νόμο 1285, η επέτειος της μάχης καθιερώθηκε ως ετήσιος Πανελλαδικός εορτασμός της Εθνικής Αντίστασης.

Ολοκαύτωμα Καλαβρύτων

Ένα από μεγαλύτερα εγκλήματα της Ναζιστικής Γερμανίας κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου. Στις 13 Δεκεμβρίου του 1943 δυνάμεις της «Βέρμαχτ» σκότωσαν σχεδόν όλους τους άρρενες κατοίκους των Καλαβρύτων, σε αντίποινα για την εκτέλεση αιχμαλώτων Γερμανών στρατιωτών από τον ΕΛΑΣ.

Σφαγή του Διστόμου

Το Δίστομο έγινε ιδιαίτερα γνωστό για τη σφαγή που πραγματοποιήθηκε από τα γερμανικά στρατεύματα κατοχής στις 10 Ιουνίου του 1944. Την ημέρα αυτή οι Γερμανοί προχώρησαν σε εκτεταμένες σφαγές αφήνοντας πίσω τους 223 νεκρούς, ανάμεσά τους και βρέφη.^[7] Η θηριωδία αυτή ξεσήκωσε παγκόσμια κατακραυγή και ακόμα και σήμερα προκαλεί συγκίνηση. Σε εξέλιξη βρίσκεται και η αγωγή των θυμάτων του Διστόμου εναντίον του Γερμανικού Δημοσίου, θέμα που αποτελεί παγκόσμια είδηση και πάντα παρακολουθείται με ενδιαφέρον εδώ και αρκετά χρόνια με πρωτοπόρους στον αγώνα της δικαίωσης τον Θηβαίο δικηγόρο Ιωάννη Σταμούλη και τον Διστομίτη αστροφυσικό και μεταφραστή Αργύρη Σφουντούρη, του οποίου η ζωή έγινε ταινία 

Το Μεσόβουνο της Κοζάνης, Εορδαία, ήταν ένα χωριό Ποντίων προσφύγων της Μικρασιατικής Καταστροφής που υπέστη με ιδιαίτερη μανία τη βία των Ναζί κατακτητών κατά την περίοδο της Κατοχής. Το πρώτο Ολοκαύτωμα του Μεσόβουνου έγινε στις 23 Οκτωβρίου 1941. Το χωριό πυρπολήθηκε και εκτελέστηκαν 142 άτομα (σύμφωνα με τις γερμανικές πηγές), ενώ οι κάτοικοι ανεβάζουν τον αριθμό σε 165. Το δεύτερο Ολοκαύτωμα έγινε στις 24 Απριλίου 1944. Το χωριό θρήνησε και πάλι 150 θύματα και την εκ νέου πυρπόληση των κατοικιών που είχαν ξαναχτίσει οι κάτοικοι μετά την επιστροφή τους στο πυρπολημένο χωριό το 1942.

Στις 3 Ιουνίου 1941 οι γερμανοί κατακτητές κατέστρεψαν ολοσχερώς το χωριό Κάνδανος Χανίων και εκτέλεσαν 180 από τους κατοίκους του, σε αντίποινα για την αντίσταση που πρόβαλαν κατά τη διάρκεια της Μάχης της Κρήτης (20 -31 Μαΐου 1941). Πρόκειται για ένα από τα πιο σοβαρά εγκλήματα πολέμου των Γερμανών στην Ελλάδα.

Η Σφαγή των Πύργων ή αλλιώς το Ολοκαύτωμα των Πύργων αναφέρεται στο μεγαλύτερο ολοκαύτωμα Ελλήνων (μετά απ' αυτό των Καλαβρύτων) από τους Γερμανούς ναζιστές και τους Έλληνες συνεργάτες τους που έλαβε χώρα στις 24 Απριλίου 1944 στους Πύργους Εορδαίας. Στις 24 Απριλίου του 1944 η άλλοτε κραταιά Κατράνιτσα (σήμερα Πύργοι) δοκιμάστηκε σημαντικά καθώς όλη η κωμόπολη καταστράφηκε ολοσχερώς και θανατώθηκαν από τον γερμανικό στρατό 368 κάτοικοι της στα πλαίσια της επιχείρησης των Γερμανών στην Δυτική Μακεδονία 


Ερωτήσεις - απαντήσεις (πηγή:atheo.gr)

Κουίζ (πηγή: atheo.gr)

Αξιολόγηση

Ασκήσεις

Γλώσσα Στ΄ - (ενοτ. 16) Μουσείο Αφής

Γλώσσα Στ΄ - (ενοτ. 16) Μουσείο Αφής

 

 

Φυσική Στ΄ - (Αναπαραγωγικό ) Η ανάπτυξη του εμβρύου

Φυσική Στ΄ - (Αναπαραγωγικό ) Η ανάπτυξη του εμβρύου

Ιστορία Στ΄ - (Ε9) Μία δεκαετία αγώνων και θυσιών για την ελευθερία (1941 -1949)

Ιστορία Στ΄ - (Ε9) Μία δεκαετία αγώνων και θυσιών για την ελευθερία (1941 -1949)

            

Πόλεμος και Ειρήνη

Πόλεμος και Ειρήνη

Ιmagine - John Lennon


      Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Άννα Φρανκ (1929-1945)  Βιογραφικό σημείωμα [πηγή: Βικιπαίδεια]

Γεννήθηκε στη Φρανκφούρτη και πέθανε σε στρατόπεδο συγκέντρωσης της ναζιστικής Γερμανίας, σε ηλικία 16 ετών. Ήταν κόρη του Γερμανοεβραίου επιχειρηματία Ότο Φρανκ, η οικογένεια του οποίου, μετά την κατάληψη της εξουσίας από τους Ναζί, μετανάστευσε στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας. Οι Φρανκ, εξαιτίας του διωγμού των Εβραίων, κρύφτηκαν στην αποθήκη του εμπορικού τους καταστήματος και έζησαν εκεί μέχρι τον Αύγουστο του 1944, οπότε τους συνέλαβε η γερμανική αστυνομία. Οδηγήθηκαν στο Άουσβιτς, όπου πέθανε η μητέρα της Άννας. Η ίδια και η αδερφή της πέθαναν από τύφο σε άλλο στρατόπεδο συγκέντρωσης. Επέζησε μόνο ο πατέρας, ο οποίος από Ολλανδούς φίλους της οικογένειας παρέλαβε το ημερολόγιο που είχε μαζί της η κόρη του στο κρησφύγετό τους. Το ημερολόγιο εκδόθηκε το 1947 και, με τη μεγάλη διεθνή απήχηση που είχε, έκανε γνωστή τη δοκιμασία του νεαρού κοριτσιού.

Aπρόσωπα λέγονται τα ρήματα που χρησιμοποιούνται στο γ' ενικό πρόσωπο και σχηματίζουν απρόσωπη σύνταξη. Τέτοια είναι τα ρήματα: πρέπει, πρόκειται, μπορεί, συμβαίνει, γίνεται, φαίνεται, μου αρέσει, έχει, με ενοχλεί, απαγορεύεται, εννοείται κτλ.
Στην απρόσωπη σύνταξη δεν έχουμε ως υποκείμενο μια ονοματική φράση, αλλά ολόκληρη πρόταση, που, ανάλογα με το ρήμα, μπορεί να είναι:
 μια βουλητική πρόταση που ξεκινάει (εισάγεται) με να
 ή μια ειδική πρόταση που ξεκινάει (εισάγεται) με το ότι και το πως
 ή μια ενδοιαστική πρόταση που ξεκινάει (εισάγεται) με το μήπως
 ή μια πλάγια ερώτηση που ξεκινάει (εισάγεται) με το αν.
π.χ. Συμβαίνει να θυμώνω καμιά φορά.
Εννοείται ότι δε μιλάμε μεταξύ μας όταν γράφουμε διαγώνισμα.
Με ενοχλεί να σε βλέπω κατσούφη.
Φρούτα έχει στο ψυγείο, (χωρίς υποκείμενο)
ΠΡΟΣΟΧΗ!
1) Μερικά από τα παραπάνω ρήματα μπορεί να χρησιμοποιούνται και ως προσωπικά και να έχουν υποκείμενο ένα ουσιαστικό ή ένα στοιχείο του λόγου που μπορεί να χρησιμοποιηθεί όπως το ουσιαστικό:
π.χ. Το νησί φαίνεται ωραίο από μακριά.
Γίνεται το φαγητό.
Αυτός με ενοχλεί συνέχεια.
Τα ρήματα που σχηματίζουν μόνο γ' πρόσωπο, όπως τα ρήματα πρέπει, πρόκειται, συμβαίνει, εννοείται κτλ., δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως προσωπικά και γι’ αυτό λέγονται και τριτοπρόσωπα.
► Μια ειδική κατηγορία απρόσωπων ρημάτων που όλοι μας ξέρουμε είναι τα ρήματα πουχρησιμοποιούμε για να περιγράφουμε τον καιρό ή φυσικά φαινόμενα, π.χ. βρέχει, χιονίζει, φυσάει, ξημερώνει, βραδιάζει κτλ.
Αυτά συνήθως χρησιμοποιούνται χωρίς υποκείμενο. Είναι σαν το υποκείμενο να υπάρχει στη σημασία του ρήματος (βρέχει = ρίχνει βροχή):
π.χ. Χθες χιόνιζε όλη την ημέρα, γι’ αυτό δεν πήγαμε σχολείο (χωρίς υποκείμενο).
► Εκτός από τα απρόσωπα ρήματα που είναι μονολεκτικά, χρησιμοποιούμε και απρόσωπες φράσεις που έχουν ως υποκείμενο μια ολόκληρη πρόταση όπως τα απρόσωπα ρήματα, ή δεν παίρνουν υποκείμενο. 

► με το ρήμα είναι + επίθετο στο ουδέτερο γένος

π.χ. είναι δίκαιο, είναι καλό

► με το ρήμα είναι + ουσιαστικό

π.χ. είναι κρίμα, είναι ανάγκη

► με τα ρήματα έχει, κάνει, ρίχνει + ουσιαστικό που αναφέρεται στον καιρό

π.χ. Είναι άδικο να καταδικάζεται ένας αθώος.

Είναι κρίμα που δεν ήρθες στο πάρτι.

Ντύσου καλά, γιατί κάνει παγωνιά (χωρίς υποκείμενο).

Κινηματογράφος - Θέατρο - Εργασίες μαθητών

Κινηματογράφος - Θέατρο - Εργασίες μαθητών

Κινηματογράφος ή η έβδομη τέχνη. Μας μαγεύει, μας ταξιδεύει, μας ψυχαγωγεί, μας διασκεδάζει!
Ταινίες ασπρόμαυρες, ταινίες έγχρωμες, γεμάτες γέλιο, ρομάντζο, αγωνία, περιπέτεια, τρόμο...

Είχαμε την ευκαιρία, παρακινημένοι από άσκηση του βιβλίου, να παρουσιάσουμε τις αγαπημένες μας ταινίες.

Την αρχή έχουν κάνει η Βαρβάρα με τον Μπακαλόγατο και η Κωνσταντίνα με τη Σταχτοπούτα.
Ακολουθούν και οι υπόλοιποι μαθητές....

Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους για να διαβάσετε τις αγαπημένες μας ταινίες.,

Οι αγαπημένες μας ταινίες

Ο Μπακαλόγατος (εργασία της Βαρβάρας)



Σταχτοπούτα (εργασία της Κωνσταντίνας)

Ιστορία Στ΄ - (Ε8) Η γερμανική επίθεση και ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος

Ιστορία Στ΄ - (Ε8) Η γερμανική επίθεση και ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος

 

               

ΤΣΕΧΙΑ- Εργασία της Ασημένιας Χουρουζίδου

ΤΣΕΧΙΑ- Εργασία της Ασημένιας Χουρουζίδου

ΤΣΕΧΙΑ - ΕΥΡΩΠΗ