Οδηγίες σε περίπτωση σεισμού

Οδηγίες σε περίπτωση σεισμού

Ας είμαστε προετοιμασμένοι...

Ξαναθυμίζουμε στους μαθητές μας αλλά και στους εκπαιδευτικούς τους βασικούς κανόνες ασφαλείας που πρέπει να τηρηθούν σε περίπτωση σεισμού την ώρα που βρισκόμαστε στο σχολείο.

Α) Ενέργειες κατά τη διάρκεια του σεισμού

α) Ενέργειες εκπαιδευτικών

• Διατηρούμε την ψυχραιμία μας.
• Ζητάμε από τους μαθητές μας να καλυφθούν κάτω από τα θρανία τους,κρατώντας με το χέρι τους το πόδι του θρανίου, δίνοντας την οδηγία: «Παιδιάκαλυφθείτε - Σεισμός». Οι ίδιοι προφυλασσόμαστε κάτω από την έδρα.
• Προφυλασσόμαστε κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρισκόμαστε την ώρατου σεισμού, σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρισκόμαστε σε αίθουσα διδασκαλίας τηνώρα της δόνησης. Πιο συγκεκριμένα εάν δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ήγραφείο για να καλυφθούμε στο χώρο που βρισκόμαστε, πλησιάζουμε στοδάπεδο και καλύπτουμε το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια μας.
• Παραμένουμε προφυλαγμένοι για όσο χρόνο διαρκεί ο σεισμός.

β)Ενέργειες μαθητών

• Καλυπτόμαστε αμέσως κάτω από τα θρανία μας κρατώντας με τοχέρι μας το πόδι του θρανίου, εάν την ώρα του σεισμού βρισκόμαστε μέσαστις αίθουσες διδασκαλίας.
• Προφυλασσόμαστε κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρισκόμαστε την ώρατου σεισμού (π.χ. διάδρομο, τουαλέτα), σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στοχώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρισκόμαστε σε αίθουσα διδασκαλίας. Εάν στο χώρο που βρισκόμαστε δεν υπάρχει γερό, ξύλινοτραπέζι ή γραφείο για να καλυφθούμε, πλησιάζουμε στο δάπεδο καικαλύπτουμε το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια μας.
• Παραμένουμε προφυλαγμένοι για όσο χρόνο διαρκεί ο σεισμός.
• Παραμένουμε στον  αύλειο  χώρο,  μακριά  από  τις  όψεις του  κτιρίου, εάν βρισκόμαστε στο προαύλιο κατά τη διάρκεια της σεισμικής δόνησης.

Β) Ενέργειες μετά το τέλος του σεισμού

α)Ενέργειες Διευθυντή/Υποδιευθυντή

• Διατηρούν την ψυχραιμία τους και μεριμνούν για την ανύψωση του ηθικού 
• των μαθητών και του προσωπικού.
• Επιτηρούντην εφαρμογή του Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης, δηλαδή την ασφαλή εκκένωση των αιθουσών και τη συγκέντρωση των μαθητών στο προαύλιο του σχολείου.
• Επικοινωνούν με την προϊσταμένη τους αρχή και άλλους αρμόδιους φορείς για να ενημερωθούν ή να ενημερώσουν για τυχόν προβλήματα πουπροέκυψαν από το σεισμό.
• Λαμβάνουν, κατά την κρίση τους, κάθε μέτρο για τη διασφάλιση της ζωήςκαι της ακεραιότητας διδασκομένων και διδασκόντων, καθώς και της περιουσίας του σχολείου.

β) Ενέργειες εκπαιδευτικών

• Διατηρούμε την ψυχραιμία μας και μεριμνούμε για την ανύψωση του ηθικούτων μαθητών μας και των συναδέλφων μας.
• Μετά το τέλος της σεισμικής δόνησης, σηκωνόμαστε και ζητάμε από τουςμαθητές να προετοιμαστούν για την εκκένωση της αίθουσας.
• Ανοίγουμε   την   πόρτα   της   αίθουσας,   ελέγχουμε   για   τυχόν επικινδυνότητες,  παρακολουθούμε την εκκένωση των αιθουσών πουπροηγείται της δικής μας και δίνουμε το έναυσμα της εκκένωσης όταν έρθει ησειρά της συγκεκριμένης αίθουσας, σύμφωνα με το Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκηςτου Σχολείου.
• Παίρνουμε μαζί μας το απουσιολόγιο και την κατάσταση με τα στοιχεία τωνγονέων και κηδεμόνων των μαθητών που υπάρχει στην αίθουσα, πριν τηνεκκενώσουμε.
• Βεβαιωνόμαστε ότι δεν έμεινε κανένας μαθητής μέσα στην αίθουσα.
• Ζητάμε από τους μαθητές μας να μην τρέχουν, να κινούνται γρήγορα αλλά με ηρεμία και τάξη κατά την εκκένωση του κτιρίου.
• Καταμετρούμε τους μαθητές μας στο χώρο συγκέντρωσης.
• Ενεργούμε σύμφωνα με τις αρμοδιότητες που μας έχουν ανατεθεί στο Σχέδιο.

γ)Ενέργειες μαθητών

• Μετά το τέλος της σεισμικής δόνησης, βγαίνουμε από τα θρανία κάτω απότα οποία είχαμε προφυλαχθεί και προετοιμαζόμαστε για την εκκένωση της αίθουσας σύμφωνα με τις οδηγίες του/της δασκάλου/δασκάλας μας.
• Εκκενώνουμε το σχολικό κτίριο, σύμφωνα με το Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκηςτου Σχολείου, χωρίς να τρέχουμε, γρήγορα και με τάξη.
• Συγκεντρωνόμαστε ανά τμήμα στο κεντρικό προαύλιο και βοηθάμε το/τη δάσκαλο/α μας να πάρει παρουσίες.
• Ακολουθούμε τις οδηγίες που μας δίνονται από τους εκπαιδευτικούς.
• Παραμένουμε στο χώρο καταφυγής έως ότου παραληφθούμε από τουςγονείς μας, σε περίπτωση που ανακοινωθεί απόφαση διακοπής της λειτουργίαςτου Σχολείου.
• Εάν βρεθούμε μόνοι μας εντός του σχολικού κτιρίου π.χ. διάδρομο, τουαλέτα(εκτός αίθουσας διδασκαλίας), προφυλασσόμαστε κατάλληλα ανάλογα με τοχώρο που βρισκόμαστε την ώρα του σεισμού και εκκενώνουμε το σχολικόκτίριο  μετά  το  πέρας  της σεισμικής  δόνησης σύμφωνα με το Σχέδιο του Σχολείου, δηλαδή κατευθυνόμαστε στο προαύλιο του σχολείου και πηγαίνουμε στο τμήμα μας. 
• Εάν  κατά  τη  διάρκεια  της  εκκένωσης  του  κτιρίου  εκδηλωθεί  νέα σεισμική δόνηση, προφυλασσόμαστε κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρισκόμαστε (κλιμακοστάσιο, διάδρομο κ.α.), σύμφωνα πάντοτε με τηνοδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι».Μετά το πέρας του σεισμού αυτού συνεχίζουμε κανονικά την εκκένωση τουσχολικού κτιρίου.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Σχολικής Μονάδας και το Μνημόνιο Ενεργειών Διαχείρισης Σεισμικού Κινδύνου έχουν επικαιροποιηθεί για τη φετινή σχολική χρονιά και βρίσκονται στο αρχείο του σχολείου. Ο Σύλλογος Διδασκόντων είναι ενήμερος για τις ομάδες εργασίας στις οποίες είναι μέλος κάθε εκπαιδευτικός και για τις αρμοδιότητες που του αντιστοιχούν.

                                         Σχέδιο εκκένωσης κτιρίου για όλες τις τάξεις